Забудьте все, во что вы верили до сегодняшнего дня.
Каждого ребёнка природа наделяет уникальным потенциалом: творческим мышлением и неиссякаемым любопытством, пишет World Economic Forum. Мир и самих себя дети познают посредством игры.
Однако, детское любопытство часто уничтожается еще в школе - традиционными методами обучения.
Результаты известного теста Torrance Test of Creative Thinking показывают: 98% детей в детском саду – творческие гении, они способны придумать тысячи вариантов применения для обычной бумажной скрепки.
Эта способность резко снижается в процессе обучения в школе. А 25-ти годам лишь 3% сохраняют творческую гениальность.
Большинство из нас способны перечислить не больше 5-ти применений всё той-же скрепки.
Неправильные акценты.
В отчете Всемирного Экономического Форума подчёркивается: «многие современные образовательные системы не развивают те навыки, которые необходимы для успешной интеграции на современном мировом рынке труда».
Современные школы сосредоточены на том, чтобы впихнуть как можно больше знаний в голову ученика. Мало кто из учителей учит детей, как решать комплексные задачи, развивает креативность, критическое мышление.
А ведь эти три ключевых умения - главные требования нынешней Эпохи Четвёртой Технической Революции.
К 2020 году от работников также потребуется наличие эмоционального интеллекта и когнитивной гибкости.
Такие навыки игнорируются современной системой образования. Нормой, до сих пор, остаётся подход «повторяйте за мной и записывайте». Он доминирует уже на протяжении сотен лет.
Ребёнок, который играет.
Ученые из Новой Зеландии сравнили детей, которые научились читать в 5 лет, с теми, кто приобрёл этот навык в семилетнем возрасте.
К 11 годам, обе группы показали одинаковые способности к чтению. Однако дети, которые научились читать в 7 лет, продемонстрировали лучшую способность понимать и анализировать прочитанное: у них было больше времени на то, чтобы познать окружающий мир через игру.
Конечно, умения читать, писать и считать очень важны для развития ребёнка в процессе познания окружающего мира.
Но в нынешнем динамичном мире детям придётся менять место работы и род деятельности несколько раз в течении жизни. Часто это будут профессии и занятия, которых сегодня даже не существует.
Так как же стимулировать развитие указанных навыков, а также сохранить любознательность ребенка?
На самом деле, этого добиться проще чем кажется: посредством игры. Различные формы игры позволяют малышу развить социальные, эмоциональные, физические и творческие способности, а также когнитивные навыки.
Игра длиною в жизнь.
Возможно именно естественная, врождённая способность детей обучаться во время игры и является самым малоизвестным и, одновременно, самым доступным решением проблемы развития необходимых навыков.
Именно эта способность поможет, не только нашим детям, но и нашим странам, достичь успеха и процветания.
Вы согласны с автором стать? Вы тоже считаете, что традиционная форма обучения морально устарела?
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?